【本文来自《德国小学四年级以后就分流》评论区，标题为小编添加】
别把老外的教育太当回事！
义务教育阶段的主要学习内容还应该是通识教育。
但在义务教育阶段发现学生的兴趣特点和特殊专长，除了伯乐（即家长和老师）外，更主要是的通过专门（或专业）的考试来发现！
现在需要突破一切“大纲”的创新型国家考试制度及考试方式，自愿报名，不限年龄，类似当年“全国计算机程序员考试”那样，不拘一格发现专业人才！
至少目前的通识教育考试中，应该有难度更高的专业试题，让有特殊爱好的尖子生早早露头，成为专业人才的重点培养目标。